Grammatica Inglese

Appunti

Nozioni gerarchiche di grammatica inglese.
Il presente materiale è stato tratto da http://www.linguefaidate.com/GRAMMATICA/grammatica.htm

  • Articolo Determinativo (Definite article) - The
    • THE corrisponde agli articoli italiani:
      • il, lo, la, i, gli, le, l'
    • The resta invariato, a prescindere dal genere e dal numero del sostantivo che accompagna.
      • The boy (Il ragazzo)
      • The boys (I ragazzi)
      • The girl (La ragazza)
      • The girls (Le ragazze)
    • The viene pronunciato "the" (dhë) quando la parola che segue inizia per consonante o per acca aspirata (viene pronunciata "soffiando" sulla vocale che segue).
      • The book
      • The house
    • Viene invece pronunciato "thi" (dhi) quando la parola che segue inizia per vocale o per acca muta (non la si sente, per cui ai fini della fonetica è come se la parola iniziasse per la vocale che segue).
      • The apple
      • The hour
    • L'articolo THE non si usa:
      • Davanti ai nomi propri di nazione.
        • France (La Francia)
        • England (L'Inghilterra)
      • Davanti ad aggettivi e pronomi possessivi.
        • My book (Il mio libro)
        • It is mine (È il mio)
      • Davanti ai titoli di cortesia o titoli nobiliari.
        • Mr Brown (Il signor Brown)
        • Dr Smith (Il Dottor Smith)
        • Queen Elizabeth (La regina Elisabetta)
      • Davanti a sostantivi che indicano una categoria generica di cose, animali o persone.
        • Dogs bark (I cani abbaiano)
        • I like sweets. (Mi piacciono le caramelle)
      • Davanti agli aggettivi che indicano una lingua.
        • Chinese is difficult to learn (Il cinese è difficile da imparare.)
      • Davanti a giochi e sport.
        • I like chess (Mi piacciono gli scacchi.)
      • Davanti ai pasti in generale.
        • Dinner is at 7 o'clock (La cena è alle 7)
      • Davanti al sostantivo television.
        • I watch television after dinner. (Guardo la televisione dopo cena.)
    • L'articolo THE, invece, si usa:
      • Davanti ai nomi di nazione espressi da nome comune.
        • The United States of America (la parola states è un nome comune)
        • The USA
      • Davanti ai nomi di monti o catene montuose.
        • The Alps (Le Alpi)
      • Davanti ai nomi di fiumi e laghi.
        • The Thames (Il Tamigi)
  • Articolo Indeterminativo (Indefinite article) - A / AN
    • Articolo indeterminativo singolare inglese, che corrisponde agli articoli italiani:
      • un, uno, una, un'.
    • Resta invariato, a prescindere dal genere del sostantivo che lo accompagna.
      • A boy (Un ragazzo)
      • A girl (Una ragazza)
    • A
      • Si usa quando la parola che segue inizia per consonante, per acca aspirata*, o per il suono "iu", dato dalla U o dal dittongo EU
        • A book (Un libro)
        • A house (Una casa)
        • A university student (Uno studente universitario)
        • A European country (Un paese europeo)
    • AN
      • Si usa quando la parola che segue inizia per vocale o per acca muta*.
        • An orange (Un'arancia)
        • An hour (Un'ora)
  • GENITIVO SASSONE (Possessive case)
    • La costruzione inglese del genitivo sassone esprime una relazione di appartenenza che può riguardare:
      • Persone, espresse da nome proprio o comune
        • Martha's house (La casa di Martha)
        • My sister's house (La casa di mia sorella)
        • Father's day (La festa del papà)
      • Animali
        • The eagle's nest (Il nido dell'aquila)
      • Espressioni di tempo
        • Today's newspaper (Il giornale di oggi)
      • Nazioni o città
        • New York's parks (I parchi di New York)
    • si costruisce secondo il seguente schema: POSSESSORE + 'S + COSA POSSEDUTA
    • I sostantivi plurali che terminano per s prendono solo l'apostrofo:
      • The students' flat (L'appartamento degli studenti)
    • I nomi propri che terminano per s possono prendere sia .s che il solo apostrofo.
      • "Mr. Jones's car" o Mr. Jones' car (L'auto del Sig. Jones)
    • Nella costruzione del genitivo sassone si possono sottintendere i seguenti sostantivi:
      • House (casa)
        • "There's a party at Mark's house" o "There's a party at Mark's"
      • Shop (negozio)
        • I must go to the baker's (Devo andare dal panettiere)
      • Office (ufficio)
        • He is at the accountant's (È nell'ufficio del commercialista)
      • Surgery (ambulatorio)
        • I'm going to the dentist's (Sto andando dal dentista )
      • Church (chiesa)
      • Cathedral (cattedrale)
        • La cattedrale di St. Paul St. Paul's (cathedral)
    • Uso dell'articolo con il genitivo sassone
      • Non si mette mai l'articolo prima della cosa posseduta (cioè dopo .s).
        • The teacher's book (Il libro dell'insegnante)
        • The doctor's surgery (L'ambulatorio del dottore)
      • Si può mettere l'articolo prima del possessore quando quest'ultimo lo consente:
        • i nomi propri, gli aggettivi possessivi, gli avverbi di tempo e i titoli di cortesia non possono mai essere preceduti da articolo
        • My teacher's book (Il libro del mio insegnante)
          • l'aggettivo possessivo non vuole l'articolo
        • Dr. Smith's surgery (L'ambulatorio del Dott. Smith)
          • non si mette l'articolo davanti ai titoli di cortesia
      • Quando non si può esprimere l'articolo, si sottintende sempre l'articolo "the"
        • My sister's friend (L'amico di mia sorella)
      • Se si vuole utilizzare l'articolo indeterminativo a/an occorre modificare la costruzione
        • A friend of my sister's (Un amico di mia sorella)
    • N.B. Se si vuole esprimere una relazione di appartenenza con sostantivi che non rientrano nella costruzione del genitivo sassone, si possono utilizzare due costruzioni:
      • Utilizzare la preposizione of
        • The cover of the book (La copertina del libro)
      • Utilizzare la costruzione degli aggettivi
        • The book cover (La copertina del libro)
  • In Inglese l'h all'inizio della parola può essere:
    • ASPIRATA, viene pronunciata "soffiando" sulla vocale che segue.
      • house, horse, hot
    • MUTA, non la si sente, per cui ai fini della fonetica è come se la parola iniziasse per la vocale che segue.
      • hour, honest, honour
  • PLURALE DEI SOSTANTIVI (Plural of nouns)
    • Il plurale dei sostantivi inglesi si ottiene aggiungendo una s al sostantivo singolare.
      • book books
      • apple apples
      • boy boys
    • La s è pronunciata /s/ dopo i suoni p, k, f. In tutti gli altri casi è pronunciata /z/.
    • I sostantivi che terminano per: -s, -ss, -ch, -sh, -x, -o
      • aggiungono es
        • bus buses
        • match matches
        • box boxes
        • potato potatoes
    • I sostantivi che terminano per -o preceduta da vocale, le parole abbreviate che terminano per -o e le parole straniere che terminano per -o, aggiungono normalmente -s:
      • video videos
      • photo photos (abbreviazione di photograph)
      • piano pianos
    • I sostantivi che terminano per -y preceduta da consonante cambiano la y in i ed aggiungono -es.:
      • baby babies
    • Alcuni sostantivi che terminano per: -f e -fe fanno il plurale in -ves
      • calf (vitello) calves
      • leaf (foglia) leaves
      • half (metà) halves
      • knife (coltello) knives
      • life (vita) lives
      • loaf (pagnotta) loaves
      • self (sé) selves
      • shelf (scaffale) shelves
      • thief (ladro) thieves
      • wife (moglie) wives
      • wolf (lupo) wolves
    • Plurali irregolari:
      • man (uomo) men
      • woman (donna) women
      • child (bambino) children
      • mouse (topo) mice
      • ox (bue) oxen
      • fish (pesce) fish
      • sheep (pecora) sheep
      • deer (cervo) deer
      • foot (piede) feet
      • tooth (dente) teeth
      • goose (anatra) geese
      • person (persona) people
    • Alcuni sostantivi che sono stati presi direttamente dal Greco o dal Latino, seguono le regole latine e greche per la formazione del plurale:
      • crisis (crisi) crises
      • oasis (oasi) oases
      • phenomenon (fenomeno) phenomena
      • datum (dato) data
      • crises
    • Anche le sigle* possono essere messe al plurale:
      • VIP VIPs
      • UFO UFOs
      • Le sigle si leggono lettera per lettera, non come parola unica. La s del plurale si aggiunge all'ultima lettera
    • Anche i cognomi possono essere messi al plurale:
      • Mrs Anderson The Andersons (gli Anderson, la famiglia Anderson)
  • COUNTABLES - UNCOUNTABLES
    • I sostantivi inglesi si dividono in due grandi categorie .
    • Countable nouns
      • Sono i sostantivi numerabili, cioè che si possono contare, davanti ai quali si può mettere un numero.
        • Book (libro) è countable, i libri si possono contare: posso dire "due libri, tre libri".
        • Coin (moneta) è countable, le monete si possono contare.
        • Litre (litro) è countable, i litri si possono contare.
      • Davanti ai countables si può mettere l'articolo indeterminativo singolare A /AN.
        • Es. a book, a coin, a litre of milk.
    • Uncountable nouns
      • Sono i sostantivi non numerabili, cioè che non si possono contare. Sono sostantivi davanti ai quali non può essere messo un numero.
        • Milk (latte) è uncountable, non si può contare. Si possono contare i litri di latte, i bicchieri di latte, ma davanti alla parola "milk" non posso mettere un numero.
        • Money (denaro) è uncountable. Posso contare le monete, le banconote, le sterline, ma davanti alla parola "money" non posso mettere un numero.
      • Davanti agli uncountables non si può usare l'articolo indeterminativo singolare A / AN.
        • (Non si può dire "A milk" - un latte)
      • Per quantificare i sostantivi non numerabili si ricorre ad espressioni come :
        • A drop of milk - una goccia di latte (la parola drop, goccia, è countable).
        • A glass of milk - un bicchiere di latte
        • Some milk - del latte
  • Forma base di un verbo
    • infinito senza to
  • Paradigma dei verbi inglesi
    • è l'insieme delle voci fondamentali di un verbo, da cui si formano tutti i tempi verbali.
    • è costituito da tre voci verbali:
      • FORMA BASE - SIMPLE PAST - PARTICIPIO PASSATO
    • Il Simple Past ed il Participio Passato dei verbi regolari si ottengono aggiungendo -ed alla forma base, tenendo presente quanto segue:
      • I verbi regolari aggiungono ed alla forma base
        • work (lavorare) worked
        • walk (camminare) walked
      • I verbi che terminano per -e aggiungono solo la d
        • smoke (fumare) smoked
      • I verbi che terminano per -y preceduta da consonante, cambiano la y in i e aggiungono ed.
        • cry (piangere) cried
      • I verbi che terminano per una sola consonante preceduta da una vocale accentata raddoppiano la consonante finale.
        • admit (ammettere) admitted
        • stop (fermarsi) stopped
      • I verbi che terminano per -l preceduta da una sola vocale raddoppiano sempre la l.
        • travel (viaggiare) travelled
      • Il paradigma dei verbi irregolari non segue nessuno schema e va imparato a memoria.
  • Paradigma dei verbi irregolari inglesi di uso comune:
    • Forma base | Simple Past | Participio Passato | In italiano
    • arise, arose, arisen, sorgere
    • awake, awoke/awaked, awoken/awaked, svegliare
    • be, was/were, been, essere
    • bear, bore, borne (portato) born (nato), portare
    • beat, beat, beaten, battere
    • become, became, become, diventare
    • begin, began, begun, cominciare
    • bend,bent,bent,piegare
    • bet, betted/bet, betted/bet, scommettere
    • bid, bid, bid, offrire (prezzo)
    • bind, bound, bound, legare (insieme)
    • bite, bit, bitten , mordere
    • bleed, bled, bled, sanguinare
    • blow, blew, blown, soffiare
    • break, broke, broken, rompere
    • breed, bred, bred, allevare, riprodursi
    • bring, brought, brought, portare
    • broadcast, broadcast, broadcast, trasmettere
    • build, built, built, costruire
    • burn, burned/burnt, burned/burnt, bruciare
    • burst, burst, burst, scoppiare
    • buy, bought, bought, comperare
    • can, could, ===, potere
    • cast, cast, cast, lanciare
    • catch, caught, caught, afferrare
    • choose, chose, chosen, scegliere
    • cling, clung, clung, aggrapparsi
    • come, came, come, venire
    • cost, cost, cost, costare
    • creep, crept, crept, avanzare furtivamente
    • cut, cut, cut, tagliare
    • deal, dealt, dealt, trattare
    • dig, dug, dug, scavare
    • do, did, done, fare
    • draw, drew, drawn, disegnare, tirare
    • dream, dreamed/dreamt, dreamed/dreamt, sognare
    • drink, drank, drunk, bere
    • drive, drove, driven, guidare
    • dwell, dwelled/dwelt, dwelled/dwelt, dimorare
    • eat, ate, eaten, mangiare
    • fall, fell, fallen, cadere
    • feed, fed, fed, nutrire
    • feel, felt, felt, sentire, provare
    • fight, fought, fought, combattere
    • find, found, found, trovare
    • flee, fled, fled, fuggire
    • fling, flung, flung, gettare
    • fly, flew, flown, volare
    • forbid, forbade, forbidden, proibire
    • forget, forgot, forgotten, dimenticare
    • forsake, forsook, forsaken, abbandonare
    • freeze, froze, frozen, gelare
    • get, got, got, ottenere, diventare
    • give, gave, given, dare
    • go, went, gone, andare
    • grind, ground, ground, macinare
    • grow, grew, grown, crescere, coltivare
    • hang, hanged/hung, hanged/hung, appendere
    • have, had, had, avere
    • hear, heard, heard, udire
    • hide, hid, hidden, nascondere
    • hit, hit, hit, colpire
    • hold, held, held, tenere
    • hurt, hurt, hurt, far male
    • keep, kept, kept, tenere, trattenere
    • kneel, knelt, knelt, inginocchiarsi
    • knit, knit, knit, lavorare a maglia
    • know, knew, known, sapere, conoscere
    • lay, laid, laid, stendere, poggiare
    • lead, led, led, condurre
    • lean, leaned/leant, leaned/leant, pendere, essere inclinato
    • leap, leaped/leapt, leaped/leapt, saltare
    • learn, learned/learnt, learned/learnt, imparare
    • leave, left, left, lasciare, partire
    • lend, lent, lent, prestare
    • let, let, let, lasciare, permettere
    • lie, lay, lain, sdraiarsi
    • light, lighted/lit, lighted/lit, accendere
    • lose, lost, lost, perdere
    • make, made, made, fare
    • mean, meant, meant, significare
    • meet, met, met, incontrare, conoscere
    • pay, paid, paid, pagare
    • put, put, put, mettere
    • read, read, read, leggere
    • rid, rid, rid, liberare
    • ride, rode, ridden, cavalcare
    • ring, rang, rung, squillare
    • rise, rose, risen, aumentare, sorgere
    • run, ran, run, correre
    • say, said, said, dire
    • see, saw, seen, vedere
    • seek, sought, sought, cercare
    • sell, sold, sold, vendere
    • send, sent, sent, inviare
    • set, set, set, stabilire, ambientare
    • shake, shook, shaken, scuotere
    • shed, shed, shed, perdere (foglie, pelle)
    • shine, shone, shone, risplendere
    • shoot, shot, shot, sparare
    • show, showed, showed/shown, mostrare
    • shrink, shrank, shrunk, restringersi
    • shut, shut, shut, chiudere
    • sing, sang, sung, cantare
    • sit, sat, sat, sedersi
    • sink, sank, sunk, affondare
    • sleep, slept, slept, dormire
    • slide, slid, slid, scivolare
    • smell, smelled/smelt, smelled/smelt, odorare
    • speak, spoke, spoken, parlare
    • speed, speeded/sped, speeded/sped, affrettare
    • spell, spelled/spelt, spelled/spelt, compitare
    • spend, spent, spent, spendere, trascorrere
    • spill, spilled/spilt, spilled/spilt, versare, sovesciare
    • spin, spun, spun, ruotare, girare
    • spit, spat, spat, sputare
    • split, split, split, dividere
    • spread, spread, spread, spargere
    • spring, sprang, sprung, saltare
    • stand, stood, stood, stare in piedi
    • steal, stole, stolen, rubare
    • stick, stuck, stuck, appiccicare
    • sting, stung, stung, pungere
    • stride, strode, stridden, camminare a grandi passi
    • strike, struck, struck, colpire
    • string, strung, strung, appendere con lo spago
    • strive, strove, striven, impegnarsi
    • swear, swore, sworn, giurare, imprecare
    • sweep, swept, swept, spazzare
    • swell, swelled, swelled/swollen, gonfiare, gonfiarsi
    • swim, swam, swum, nuotare
    • swing, swung, swung, oscillare
    • take, took, taken, prendere, portare
    • teach, taught, taught, insegnare
    • tear, tore, torn, strappare
    • tell, told, told, dire
    • think, thought, thought, pensare
    • thrive, thrived/throve, thrived/thriven, prosperare
    • throw, threw, thrown, gettare
    • thrust, thrust, thrust, spingere
    • tread, trod, trodden/trod, calpestare
    • understand, understood, understood, comprendere
    • undertake, undertook, undertaken, intraprendere
    • wake, waked/woke, waked/woken, svegliare
    • wear, wore, worn, indossare
    • weave, wove, woven, tessere
    • weep, wept, wept, piangere
    • wet, wetted/wet, wetted/wet, bagnare
    • win, won, won, vincere
    • wind, wound, wound, serpeggiare
    • wring, wrung, wrung, strizzare
    • write, wrote, written, scrivere
  • Presente semplice (Simple Present)
    • Il Simple Present è il tempo verbale inglese che esprime il concetto generale di un'azione che, pur svolgendosi nel presente, non è limitata al momento in cui si sta parlando
    • 1. Si usa per un azione che esprime un fatto permanente, cioè qualcosa che è generalmente sempre vera.
      • Vivo in Italia - I live in Italy (è una situazione stabile della mia vita)
      • Lavoro in una banca - I work in a bank (è il mio lavoro stabile)
      • Parlo l'Inglese - I speak English (sono sempre in grado di parlare Inglese)
    • 2. Si usa per esprimere un'azione ricorrente, che viene cioè ripetuta con una certa frequenza, usando le esressioni di tempo
      • ON SATURDAYS I go to the cinema with my friends
    • 3. Si usa quando nella frase c'è un avverbio di frequenza
      • Mark OFTEN works at home
    • 4. Si usa per esprimere il presente di alcuni verbi inglesi che non vengono utilizzati al Present Continuous, anche se si tratta di azioni limitate al momento in cui si parla.
      • To want (volere)
      • To like (piacere)
      • I verbi che indicano sentimenti (to love, amare - to hate, odiare ecc&)
      • I verbi di percezione (to hear, udire - to see, vedere ecc&)
      • I verbi che indicano attività intellettuale (to know, sapere - to understand, capire ecc&)
      • I verbi che indicano possesso (to have, avere - to own, possedere)
    • Forma affermativa:
      • Il Simple present è un tempo semplice, cioè non si avvale di nessun ausiliare nella forma affermativa.
      • Il soggetto, che va sempre espresso, è seguito dalla forma base del verbo.
      • costruzione : SOGGETTO + FORMA BASE
        • I work
        • you work
        • he/she/it works (alla 3° persona singolare si aggiunge una s alla forma base)
        • we work
        • you work
        • they work
    • Forma negativa e interrogativa:
      • Essendo il Simple Present un tempo semplice, i verbi non-ausiliari hanno bisogno dell'aiuto di un ausiliare. Si usa il verbo TO DO che perde il suo significato di "fare" e serve solo ad aiutare il verbo della frase ad assumere la forma interrogativa e negativa.
      • costruzione forma negativa : SOGGETTO + DO / DOES + NOT + FORMA BASE
        • I do not work (I don't work)
        • He does not work (He doesn't work)
      • costruzione forma interrogativa : DO/DOES+SOGGETTO+FORMA BASE
        • Where do you work?
        • Where does he work?
    • Eccezioni alla 3° persona singolare:
      • I verbi che terminano per -ss, -sh, -ch, -x, -o aggiungono -es
        • to kiss (baciare) kisses
        • to watch (guardare) watches
        • to go (andare) goes
        • to relax (rilassarsi) relaxes
      • I verbi che terminano per -y preceduta da consonante, cambiano la -y in i e aggiungono -es. Ciò non accade quando la -y è preceduta da vocale.
        • to study (studiare) studies
        • to play (giocare) plays
      • I verbi modali (can - may - must) restano invariati
        • I can swim He can swim
      • Il verbo to have (avere) diventa has
        • I have a new car He has a new car
  • Simple Past
    • è il tempo verbale inglese che esprime il concetto generale di un'azione che si è svolta nel passato e non ha più nessun rapporto con il presente.
    • Per poter mettere un verbo al S. Past devono verificarsi contemporaneamente tre condizioni.
      • 1. L'azione deve essersi svolta nel passato ed essere finita nel momento in cui si parla.
      • 2. Il tempo in cui l'azione si è svolta deve essere espresso nella frase o nel contesto.
        • Ho visto quel film.
          • L'azione di vedere il film è passata e finita, perché in questo momento non lo sto più guardando, ma il tempo in cui si è svolta non è espresso: non dico quando ho visto il film. Perciò il verbo "vedere" non può essere messo al S. Past in inglese.
      • 3. Il tempo espresso deve essere passato e finito mentre si parla.
        • Ho visto quel film questa settimana
          • Il tempo è espresso, questa settimana, ma la settimana non è ancora finita, perciò non posso usare il S. Past.
        • Ho visto quel film la settimana scorsa
          • L'azione è passata , il tempo è espresso, il tempo espresso è finito Devo mettere il verbo al S. Past.
          • I saw that movie last week.
    • Le espressioni di tempo che collocano l'azione in un momento definito del passato possono essere di diverso tipo.
      • Avverbi di tempo.
        • Yesterday (ieri)
      • Complementi di tempo
        • Last week (la settimana scorsa)
        • During my summer holidays (durante le mie vacanze estive)
        • Three days ago (tre giorni fa)
      • Proposizioni temporali
        • When I was a child (quando ero bambino)
        • When I was three years old (quando avevo tre anni)
      • Un evento storico
        • During World War II (durante la seconda guerra mondiale)
    • Si usa il S. Past anche in assenza di espressione di tempo passato, nei seguenti casi:
      • Nelle domande al passato con WHEN, perché si presuppone nella risposta la collocazione dell'azione in un momento preciso del passato.
        • Quando hai visto quel film? When did you see that movie?
      • Nelle proposizioni temporali introdotte da WHEN
        • Quando lo conobbi& When I first met him &..
      • Quando si parla di una persona che non vive più.
        • Shakespeare scrisse molte opere teatrali. Shakespeare wrote many plays.
    • Il S. Past, nella forma affermativa, è un tempo semplice, che è dato dalla seconda voce del paradigma ed è uguale per tutte le persone.
    • costruzione nei verbi regolari :
      • I verbi regolari aggiungono ed alla forma base
        • work (lavorare) worked
        • walk (camminare) walked
      • I verbi che terminano per -e aggiungono solo la d
        • smile (sorridere) smiled
      • I verbi che terminano per -y preceduta da consonante, cambiano la y in i e aggiungono es.
        • cry (piangere) cried
      • I verbi che terminano per una sola consonante preceduta da una vocale accentata raddoppiano la consonante finale.
        • admit (ammettere) admitted
        • stop (fermarsi) stopped
      • I verbi che terminano per -l preceduta da una sola vocale raddoppiano sempre la l.
        • travel (viaggiare) travelled
    • Per i verbi irregolari il paradigma è dato dal dizionario, e bisogna impararlo a memoria (vedi paradigma dei verbi irregolari).
    • forma affermativa : SOGGETTO + 2° VOCE DEL PARADIGMA
      • I worked
      • you worked
      • he / she / it worked
      • we worked
      • you worked
      • they worked
    • Essendo un tempo semplice, il S. Past dei verbi non-ausiliari ha bisogno dell'aiuto di un ausiliare per fare le forme interrogative e negative. Si usa l'ausiliare DID, in presenza del quale il verbo dalla frase resta invariato nella sua forma base.
    • Forma interrogativa : DID + SOGGETTO + FORMA BASE
      • Did you work last night? (Hai lavorato ieri sera?)
    • Forma negativa : SOGG. + DID + NOT + FORMA BASE ; forma contratta DID NOTDIDN'T
      • I didn't work last night (Non ho lavorato ieri sera)
    • Nota :
      • Ieri mattina - Yesterday morning
      • Ieri pomeriggio - Yesterday afternoon
      • Ieri sera - Yesterday evening
      • Ieri notte / sera tardi - Last night
  • Futuro
    • si può esprimere in Inglese nei seguenti modi:
      • 1. Futuro con WILL/SHALL
      • 2. Present Continuous
      • 3. To be going + infinito
    • La stessa frase può essere espressa con i vari tipi di futuro, assumendo una diversa sfumatura di significato.
      • Partirò domani :
        • I will leave tomorrow. (L'ho deciso in questo momento.)
        • I'm leaving tomorrow. (Ho in programma di partire domani, probabilmente ho già comprato il biglietto o fatto la valigia.)
        • I'm going to leave tomorrow. (Ho intenzione di partire domani.)
  • Futuro con "WILL/SHALL"
    • si usa il futuro con will per esprimere qualcosa che si è deciso di fare nel momento in cui si parla, senza cioè averlo precedentemente programmato.
      • Squilla il telefono: "Rispondo io!"
        • (Decido di rispondere quando sento squillare il telefono.)
        • "I'll get it!"
      • "E' il compleanno di Tom!" "Gli comprerò un regalo."
        • (Decido di comprare il regalo nel momento in cui mi dicono che è il suo compleanno.)
        • "I'll buy a present for him."
      • "Non c'è più latte." "Andrò a comprarne un po'."
        • (Non avevo programmato di uscire a comprare il latte, l'ho deciso in questo momento.)
        • "I'll go and buy some."
      • Al ristorante il cameriere mi chiede che cosa voglio. Io guardo il menù, poi dico: "Prenderò una bistecca."
        • "I'll have a steak."
    • si usa il futuro con will per esprimere un evento che sicuramente accadrà in futuro e che non dipende dalla volontà di chi parla.
      • I will be 18 tomorrow. (Avrò 18 anni domani.)
      • The train will leave at half past eight. (Il treno partirà alle 8.30.)
    • N.B. Per gli orari predefiniti (treni, aerei, apertura e chiusura negozi) si usa frequentemente il Simple Present:
      • The train leaves at 8.30. (Il treno parte alle 8.30.)
    • si usa il futuro con will per annunci o previsioni ufficiali, di solito fatti alla radio o alla televisione.
      • The fog will persist. (La nebbia persisterà.)
      • The president will open the new parliament session. (Il presidente aprirà la seduta del nuovo parlamento.)
    • si usa il futuro con will per esprimere l'opinione di chi parla sul futuro, o ciò che si pensa accadrà. Di solito dopo i verbi:
      • To assume (presumere)
      • To be afraid (aver paura, temere)
      • To be sure (essere sicuro)
        • I am sure Mark will come. (Sono sicura che Marco verrà.)
      • To believe (credere)
      • To doubt (dubitare)
      • To hope (sperare)
        • con il verbo to hope si usa frequentemente il Simple Present in luogo del futuro.
          • I hope she phones me tonight. (Spero che lei mi telefoni questa sera)
      • To know (sapere)
      • To suppose (supporre)
      • To think (pensare)
        • I think I will leave tomorrow. (Penso che partirò domani.)
      • To wonder (domandarsi)
    • si usa il futuro con will in presenza degli avverbi:
      • Perhaps (forse)
        • Perhaps I will leave tomorrow (Forse partirò domani.)
      • Probably (probabilmente)
      • Surely (sicuramente)
    • forma affermativa : soggetto + will / shall + Forma Base
      • The train will leave at 8.30. (Il treno partirà alle 8.30.)
    • forma negativa : soggetto + will / shall + not + Forma Base
      • The train will not leave at 7.30. (Il treno non partirà alle 7.30.)
    • forma interrogativa : will / shall + soggetto + Forma Base
      • What time will the train leave? (A che ora partirà il treno?)
    • Come tutti gli ausiliari inglesi, anche will e shall hanno delle forme contratte:
      • WILL / SHALL 'LL
      • WILL NOT WON' T
      • SHALL NOT SHAN' T
    • Quando si usa WILL
      • l'ausiliare WILL si dovrebbe usare alla seconda e terza persona singolare e plurale:
        • You - He - She - It - They .
      • In pratica però lo si usa comunemente come ausiliare del futuro in tutte le persone:
        • I shall go / I will go
        • You will go
        • He will go
        • She will go
        • It will go
        • We shall go / we will go
        • You will go
        • They will go
    • Nella forma interrogativa, limitatamente alla seconda persona singolare e plurale, WILL può assumere il significato di "Vuoi...?" oppure "Volete...?", quando si chiede gentilmente a qualcuno di fare qualcosa.
      • Will you close the door, please? (Vuoi chiudere la porta per favore?)
    • Quando si usa SHALL
      • L'ausiliare SHALL si dovrebbe usare alla prima persona singolare e plurale, in pratica però lo si usa raramente come ausiliare del futuro, essendo stato sostituito da will nell'uso corrente.
      • Nella forma interrogativa lo si può usare, limitatamente alla prima persona singolare e plurale, con il significato di: "Devo...?" oppure "Dobbiamo...?" quando ci si offre gentilmente di fare qualcosa.
        • Shall I help you? (Devo aiutarti?)
        • Shall we go? (Dobbiamo andare?)
  • futuro con Present Continuos
    • può essere usato con significato di futuro per esprimere un programma preciso per il futuro, per realizzare il quale si è già fatto qualcosa.
      • I'm taking an exam in October. (darò un esame in Ottobre.)
        • implica che non ho solo l'intenzione di dare l'esame, l'ho programmato (probabilmente sto già studiando e mi sono già iscritto all'esame)..
      • I'm leaving by train tomorrow. (Partirò in treno domani.)
        • implica che non ho solo l'intenzione di partire, è un programma preciso che ho fatto ( forse ho già il biglietto)
      • Bob is meeting Susan this evening. (Bob incontrerà Susan questa sera.)
        • Bob non ha solo intenzione di incontrare Susan, ma probabilmente si è già messo d'accordo con lei.
    • forma affermativa : soggetto + to be al S.Present + verbo-ing
      • I am writing a letter. (Scriverò una lettera.)
    • forma negativa : soggetto + to be al S.Present + not + verbo-ing
    • I am not writing a letter (Non scriverò una lettera.)
    • forma interrogativa : to be al S.Present + soggetto + verbo-ing
      • Are you writing a letter? (Scriverai una lettera?)
  • futuro con TO BE GOING+INFINITO
    • Si usa per esprimere l'intenzione di fare qualcosa. Non è una cosa che certamente si farà, ma si mette in evidenza il fatto che questa è l'intenzione o la volontà di chi parla.
      • I'm going to take an exam in October. (Ho intenzione di dare un esame in Ottobre.)
        • (Non so se darò effettivamente l'esame, ma questa è la mia intenzione.)
      • I'm going to leave by train tomorrow. (Ho intenzione di partire con il treno domani.)
        • (Non è proprio certo che partirò, ma ne ho l'intenzione.)
      • Tom is going to meet Susan tonight. (Tom ha intenzione di incontrare Susan questa sera.)
        • (Non è detto che si sia già messo d'accordo con lei, ma intende incontrarla.)
    • si usa per esprimere qualcosa che sta per accadere, o una previsione che si fa sulla base di una constatazione.
      • "It is going to rain!" (Vedo che il cielo è molto nuvoloso: "Sta per piovere!")
    • costruzione : Si utilizza il Present Continuous del verbo to go, seguito dall'infinito del verbo della frase.
    • forma affermativa : soggetto +to be al S. Present + going + infinito
      • I am going to leave (Ho intenzione di partire)
      • You are going to leave (Hai intenzione di partire)
    • forma negativa : soggetto + to be al S. Present + not + going + infinito
      • I'm not going to leave (Non ho intenzione di partire)
      • You aren't going to leave (Non hai intenzione di partire)
    • forma interrogativa : to be al S. Present +sogg. + going + infinito
      • Are you going to leave tomorrow? (Hai intenzione di partire domani?)
      • Is Bob going to meet Susan tonight? (Bob ha intenzione di incontrare Susan questa sera?)
  • Present Perfect Simple
    • esprime il concetto generale di un'azione che, pur essendosi svolta nel passato, ha ancora qualche tipo di rapporto con il presente.
    • Tale rapporto con il presente può riguardare:
      • Il tempo in cui l'azione si è svolta.
        • L'azione stessa, che non è finita mentre si parla.
    • In pratica, si deve usare il Present Perfect quando si verifica almeno una delle seguenti condizioni.
      • 1. L'azione si è svolta nel passato, ma il tempo non è espresso (non dico quando).
        • Ho visto quel film. - L'azione di vedere il film è passata, ma non dico quando l'ho visto, perciò uso il Present Perfect.
          • I have seen that film.
      • 2. L'azione è passata, il tempo è espresso, ma non è finito mentre si parla.
        • Ho visto quel film questa settimana. - L'azione di vedere il film è passata e finita, il tempo è espresso, questa settimana, ma la settimana non è ancora finita. Uso il Present Perfect.
        • I have seen that film this week.
      • 3. In una frase al passato è presente uno dei seguenti avverbi di tempo:
        • Already (già) : usato in frasi affermative e interrogative
          • I have already met him. (L'ho già conosciuto.)
          • Have you already met him? (Lo hai già conosciuto?)
        • Just (appena) :
          • I have just met him. (L'ho appena conosciuto.)
        • Ever (mai) : usato in frasi interrogative
          • Have you ever met him? (Lo hai mai conosciuto?)
        • Never (mai) : vuole sempre il verbo nella forma affermativa
          • I have never met him. (Non l'ho mai conosciuto.)
        • Recently, Lately (recentemente)
          • I have met him recently. (L'ho conosciuto recentemente.)
        • Yet
          • a) ancora (in frasi negative)
            • I haven't met him yet. (Non l'ho ancora conosciuto.)
          • b) già (in frasi interrogative)
            • Have you met him yet? (Lo hai già conosciuto)
        • Aready, just, ever, never si collocano tra l'ausiliare have/has e il verbo.
          • I have just finished. (Ho appena finito)
          • I have never seen him (Non l'ho mai visto.)
        • Yet, recently, lately si mettono alla fine della frase.
          • I haven't finished yet. (Non ho ancora finito.)
      • 4. L'azione è iniziata nel passato ma non è ancora finita nel momento in cui si parla.
        • Sono frasi in cui in italiano si usa il presente indicativo ed un'espressione di tempo introdotta dalla preposizione da:
          • Vivo in Italia da quattro anni.
          • Lo conosco dal 1985
          • Da quanto tempo lo conosci?
        • In inglese il verbo viene messo al Present Perfect, mentre l'espressione di tempo è introdotta da:
          • SINCE quando è espresso il momento di inizio dell'azione: "da quando?"
            • I have known him since 1995 (Lo conosco dal 1995.)
            • Il momento di inizio dell'azione può anche essere espresso da un'intera proposizione temporale.
              • I have known him since I was a child. (Lo conosco da quando ero bambino.)
          • FOR quando è espressa la durata dell'azione: "da quanto tempo?"
            • I have known him for three years. (Lo conosco da tre anni.)
    • Nelle domande l'espressione "da quanto tempo / da quando&?" si esprime in inglese con HOW LONG?
      • How long have you known him? (Da quanto tempo lo conosci?)
    • Alcune frasi sono ingannevoli anche quando si trovano in inglese:
      • "I have been married for five years".
        • La maggior parte degli italiani capirebbe che sono stata sposata per cinque anni (adesso non lo sono più).
        • Invece la frase significa: "Sono sposata da cinque anni" (sono ancora sposata).
    • Il Present Perfect è un tempo composto che utilizza l'ausiliare TO HAVE al Simple Present ed il Participio Passato (3° voce del paradigma) del verbo della frase.
      • Essendo un tempo composto, è l'ausiliare have a prendere la forma interrogativa e negativa, il verbo rimane al suo posto al participio passato.
    • Forma affermativa : SOGGETTO + HAVE/HAS + PARTICIPIO PASSATO
      • See-saw-seen (vedere)
      • I have seen
      • you have seen
      • he/she/it has seen
      • we/you/they have seen
    • Forma negativa : SOGGETTO + HAVE/HAS + NOT + PART. PASS.
      • HAVE NOT HAVEN'T
      • HAS NOT HASN'T
      • I have not seen
      • you have not seen
      • he/she/it has not seen
      • we/you/they have not seen
    • Forma interrogativa : HAVE/HAS + SOGGETTO + PART. PASS.
      • Have I seen&?
      • Have you seen&?
      • Has he/she/it seen&?
      • Have we/you/they seen ...?
  • Present Perfect Continuos
    • Si usa per esprimere un'azione che è appena terminata, che si è prolungata per un certo tempo e la cui conseguenza è evidente in questo momento.
      • I have been working very hard. I'm exhausted! ( Ho lavorato molto. Sono esausto!)
        • Ho appena finito di lavorare e la conseguenza è evidente: sono esausto.
    • Si usa al posto del Present Perfect nelle frasi con FOR o SINCE e nelle domande con HOW LONG con i verbi che possono essere coniugati nei tempi progressivi.
      • How long has it been raining? (Da quanto tempo sta piovendo?)
      • It has been raining for three hours. (Piove da due ore.)
    • Naturalmente non si può usare il Present Perfect Continuous con i verbi che non vengono utilizzati nei tempi progressivi (vedi: uso della -ing form tempi progressivi).
    • forma positiva : SOGG. + HAVE/HAS + BEEN + -ING FORM
      • I have been reading
      • you have been reading
      • he/she/it has been reading
      • we/you/they have been reading
    • Forma negativa : SOGG. + HAVE/HAS NOT + BEEN + -ING FORM
      • I have not been reading
      • You have not been reading
      • he/she/it has not been reading
      • we/you/they have not been reading
    • Forma interrogativa : HAVE/HAS + SOGG. + BEEN + -ING FORM
      • Have you been reading?
      • Has he/she/it been reading?
      • Have you/we/they been reading?
  • First Conditional
    • è composto da due clausole: condition ", " result
      • if + present simple (condition)
      • will + infinitive (result)
    • è usato per situazioni future potenziali:
      • if I study, I'll pass the exam
      • if I don't study, I won't pass the exam
    • posso anche invertire l'ordine delle due clausole : result ... condition
      • I'll pass the exam if I study
      • in questo caso non va messa la virgola tra result e condition
  • To be - Simple present
    • traduce generalmente il Presente Indicativo italiano del verbo essere.
    • Le forme interrogative e negative del verbo To be fungono da modello per tutti gli ausiliari inglesi che formano le loro forme interrogative e negative allo stesso modo.
    • Nella forma interrogativa si inverte la posizione del soggetto rispetto al verbo, perciò il soggetto segue il verbo.
    • La forma negativa si ottiene facendo seguire al Simple present la negazione NOT
    • Forma affermativa (estesa e cotratta)
      • I am, I'm
      • you are, You're
      • He is, He is
      • She is, She's
      • It is, It's
      • We are, We're
      • You are, You're
      • They are, They're
    • Forma interrogativa (affermativa, interrogativa)
      • I am, Am I ....?
      • you are, Are you .....?
      • He is, Is he .....?
      • She is, Is she .....?
      • It is, Is it .....?
      • We are, Are we .....?
      • You are, Are you .....?
      • They are, Are they .....?
    • Forma negativa (affermativa, negativa, contrazioni)
      • I am, I am not
      • You are, You are not, You aren't
      • He is, He is not, He isn't
      • She is, She is not, She isn't
      • It is, It is not, It isn't
      • We are, We are not, We aren't
      • You are, You are not, You aren't
      • They are, They are not, They aren't
    • Uso delle forme estese
      • Le forme estese sia affermative che negative si usano:
      • 1. Nell'inglese scritto formale, per esempio una lettera formale.
      • 2. Nell'inglese parlato, quando si vuole mettere in particolare evidenza ciò che si sta dicendo. Infatti nelle forme estese il tono della voce cade sia sul soggetto che sulla prima vocale del verbo, in questo modo la frase risulta ben scandita.
    • Uso delle forme contratte
      • Le forme contratte affermative e negative si usano:
      • 1. Nell'inglese scritto informale, per esempio una lettera ad un amico. Anche l'inglese giornalistico o letterario è spesso informale.
      • 2. Nell'inglese parlato corrente. Il tono della voce nelle forme contratte cade sul soggetto, il verbo "scivola via", per cui la frase risulta molto scorrevole.
  • To be Simple Past,
    • a differenza degli altri verbi che utilizzano la stessa forma per tutte le persone, il verbo to be ha due forme per il Simple Past: WAS e WERE.
    • Forma affermativa
      • I was
      • you were
      • he-she-it was
      • we/you/they were
    • Forma negativa
      • I was not
      • you were not
      • he-she-it was not
      • we/you/they were not
    • Forma interrogativa
      • was I ?
      • were you?
      • was he-she-it?
      • were we/you/they?
    • Nella forma negativa si utilizzano frequentemente le seguenti contrazioni:
      • WAS NOT WASN'T
      • WERE NOT WEREN'T
  • To Have
    • Il verbo to have (have-had-had) ha una posizione intermedia fra gli ausiliari e tutti gli altri verbi inglesi, perché può comportarsi sia da ausiliare (e quindi avere la forma interrogativa e negativa come il verbo to be), sia come un verbo non ausiliare.
    • E' ausiliare quando&
      • Al Simple Present è seguito da got*, nelle seguenti circostanze:
        • Significa possedere.
          • I have got a new car. (Ho una macchina nuova.)
        • Si parla di caratteristiche fisiche.
          • I have got blue eyes.(Ho gli occhi azzurri.)
        • Si parla di familiari.
          • I have got one brother and two sisters. (Ho un fratello e due sorelle.)
        • Si parla dello stato di salute.
          • I have got a headache. (Ho il mal di testa.)
      • E' ausiliare di un tempo composto (Present Perfect - Past Perfect).
        • I have worked all day. (Ho lavorato tutto il giorno.)
        • When I got to her home, she had gone out. (Quando arrivai a casa sua, lei era uscita.)
    • Quando il verbo to have è ausiliare:
      • 1. Segue il modello del verbo to be per la costruzione interrogativa e negativa:
        • forma affermativa : soggetto + have/has/had (+ got)
          • I have got a new car. (Ho una macchina nuova.)
          • He has worked all day. (Ha lavorato tutto il giorno.)
        • forma negativa : soggetto + have/has/had + not (+ got)
          • I have not got a new car. (Non ho una macchina nuova.)
          • He has not worked all day. (Non ha lavorato tutto il giorno.)
        • forma interrogativa : have/has/had + soggetto (+ got) &?
          • Have you got a new car? (Hai una macchine nuova?)
            • Has he worked all day? (Ha lavorato tutto il giorno?)
      • 2. Può essere usato in forma contratta:
        • HAVE .VE
        • HAS .S
        • HAD 'D
        • HAVE NOT HAVEN'T
        • HAS NOT HASN'T
        • HAD NOT HADN'T
      • Nota : Got non è un semplice rafforzativo del verbo to have, è il participio passato del verbo get . got . got, che, tra gli altri significati, ha anche quello di ottenere. Perciò in realtà I have got non è altro che il Present Prefect del verbo to get.
        • I have got = ho ottenuto possiedo ho
        • Quindi anche in questo caso have è ausiliare di un tempo composto.
    • To have si comporta da verbo non ausiliare in tutti gli altri casi.
    • Quando non è ausiliare ha bisogno degli ausiliari DO/DOES e DID per fare la forma interrogativa e negativa nei tempi semplici (Simple Present, Simple Past, Imperativo) e non viene usato in forma contratta.
      • forma affermativa : soggetto + have/has/had
        • I have lunch at midday. (Pranzo a mezzogiorno.)
      • forma negativa : soggetto + do/does/did + not +have
        • I don't have lunch at midday. (Non pranzo a mezzogiorno.)
        • I didn't have lunch at midday yesterday. (Ieri non ho pranzato a mezzogiorno)
      • forma interrogativa : do/does/did + sogetto + have &?
        • Does Mark have lunch at midday? (Mark pranza a mezzogiorno?)
        • Did you have lunch at midday yesterday? (Hai pranzato a mezzogiorno ieri?)
    • Usi particolari del verbo To have
      • Il verbo to have sostituisce frequentemente i verbi to eat e to drink (in italiano corrisponde ai verbi mangiare, bere e prendere riferito al cibo).
        • I usually have tea at five o'clock. (Di solito prendo il tè alle cinque.)
        • Let's have pizza tonight! (Mangiamo pizza questa sera!)
      • Si usa il verbo to have nelle seguenti espressioni riferite ai pasti:
        • To have breakfast: fare colazione
          • What time do you usually have breakfast? (A che ora fai colazione di solito?)
        • To have lunch: pranzare
        • To have dinner / supper: cenare
        • To have a snack: fare uno spuntino
          • Let's have a snack! (Facciamo uno spuntino!)
      • Si usa il verbo to have nelle seguenti espressioni:
        • To have a holiday: fare una vacanza
          • We had a wonderful holiday last summer. (Abbiamo fatto una bellissima vacanza l'estate scorsa.)
        • To have a party: dare una festa
        • To have a rest: fare un riposino
        • To have a nap: fare un pisolino
          • I had a nap, then I felt better. (Ho fatto un pisolo, poi mi sono sentito meglio.)
        • To have a chat: fare una chiacchierata
          • I had a nice chat with him. (Ho fatto una bella chiacchierata con lui.)
        • To have a look: dare un'occhiata
          • Let's have a look! (Diamo un'occhiata!)
        • To have a bath: fare il bagno
        • To have a shower: fare una doccia
        • To have a swim: fare una nuotata
        • To have a good time / To have fun: divertirsi
          • Did you have a good time at the party last night? (Ti sei divertito alla festa ieri sera?)
  • ing - form
    • La forma in -ing dei verbi inglesi si ottiene aggiungendo il suffisso -ing alla forma base del verbo
      • Infinito - Forma base - ing form
      • to go - go - going
      • to read - read - reading
    • I verbi che terminano per -e perdono la e finale
      • write writing (scrivere)
      • have having (avere)
      • Eccezioni
        • be being (essere)
        • age ageing (invecchiare)
        • dye dyeing (tingere)
        • singe singeing (strinare)
        • I verbi che terminano per -ee: agree agreeing (essere d'accordo)
    • I verbi che terminano per una sola consonante preceduta da una sola vocale accentata raddoppiano la consonante finale.
      • stop stopping (fermarsi)
      • admit admitting (ammettere)
    • I verbi che terminano per -l preceduta da una sola vocale raddoppiano sempre la l finale.
      • travel travelling (viaggiare)
    • I verbi che terminano per -y o per -i mantengono la y e la i finale prima della desinenza -ing.
      • To study studying (studiare)
      • To ski skiing (sciare)
    • La -ing form si usa per costruire i tempi progressivi.
      • Tutti i tempi verbali inglesi hanno un corrispondente tempo progressivo. Per costruire i tempi progressivi si segue sempre il seguente schema:
      • SOGG. + TO BE al tempo corrispondente + -ING FORM del verbo della frase
  • Present Continuous
    • si usa per esprimere un'azione presente quando si verifica una delle seguenti circostanze.
      • 1. Now: Il verbo esprime un'azione che si sta svolgendo nel momento in cui si parla
        • Che cosa fai? Scrivo una lettera. (Sto scrivendo in questo momento)
      • 2. Around now: Il verbo esprime un'azione che si svolge nel limitato periodo di tempo di cui si parla, anche se non necessariamente nel momento in cui si parla
        • Che cosa fai in questi giorni ? Studio inglese, perché fra un mese avrò l'esame. ( Non sto studiando in questo momento, ma in questo periodo)
      • 3. Future plan: Il verbo esprime un programma preciso per il futuro
        • Partirò domani alle 15.45.
    • non è possibile fare il Present Continuous dei verbi che non vengono utilizzati nei tempi progressivi (vedi uso della -ing form - tempi progressivi)
    • Costruzione : utilizza l'ausiliare to be al Simple Present e la forma in -ing del verbo della frase.
      • Se il verbo deve essere messo in forma negativa o interrogativa, si fa la forma negativa o interrogativa del verbo to be, mentre il verbo nella -ing form rimane invariato al suo posto (vedi generalità sulle forme interrogative e negative).
    • forma affermativa : soggetto + to be al S.Present + verbo-ing
      • I am writing a letter
    • forma negativa : soggetto + to be al S.Present + NOT + verbo-ing
      • I am not writing a letter
    • forma interrogativa : to be al S.Present + soggetto + verbo-ing
      • Are you writing a letter ?
  • CAN
    • significa Sapere ( nel senso di saper fare qualche cosa)
      • I can swim. (So nuotare.)
      • Mark can speak English very well. (Mark sa parlare inglese molto bene.)
    • significa Potere
      • quando la possibilità di compiere un'azione dipende dal soggetto: ho la possibilità di&
        • My father can come tomorrow. (Mio padre può venire domani)
          • ha la possibilità di venire, dipende da lui
        • I can pass the exam. (Posso passare l'esame)
          • ne ho la possibilità (perché ho studiato molto, sono ben preparato etc&).
      • quando si chiede il permesso di fare qualche cosa (inglese parlato informale) oppure per dire ciò che è o non è consentito fare.
        • Can I take the car? (Posso usare la macchina?)
        • You can't smoke at school. (Non puoi fumare a scuola = non si può fumare a scuola.)
    • è utilizzato con i verbi di percezione. In questo caso spesso non viene tradotto in italiano.
      • Can you hear that noise? (Riesci a sentire / Senti quel rumore?)
      • I can see him! (Lo vedo!)
    • Simple Present : can
      • Forma negativa: cannot can't
      • I can swim. (So nuotare.)
      • Mark can't swim. (Mark non sa nuotare.)
    • Simple Past e Condizionale : Could
      • Forma contratta: .d
      • Forma negativa: could not couldn't
      • She could walk when she was 10 months old. (Sapeva camminare quando aveva 10 mesi (Simple Past))
      • You could pass the exam if you studied harder. (Potresti passare l'esame se tu studiassi di più (Condizionale))
    • To be able + infinito
      • è utilizzato per tutti gli altri tempi verbali, per i quali can non ha una forma propria.
      • Il verbo to be viene coniugato al tempo desiderato.
      • I won't be able to come to your party tomorrow. (Non potrò venire alla tua festa domani (Futuro))
    • Al Simple Present si possono utilizzare sia la forma can che to be able + inf. quando significa avere la possibilità di / riuscire a&
      • Can you speak any foreign languages? = Are you able to speak any foreign languages? (Sai parlare qualche lingua straniera?)
    • Al Simple Past si usa could per parlare di un'abilità generica a fare qualche cosa, was/were able + inf. per parlare di qualche cosa che si è riusciti a fare in una particolare occasione. In quest'ultimo caso si può anche usare la forma managed + infinito.
      • When I was 18, I could play tennis really well. (Quando avevo 18 anni sapevo giocare a tennis veramente bene (abilità generale))
      • John and I had a game of tennis last week. In the end I was able to beat him / I managed to beat him. (John ed io abbiamo fatto una partita a tennis la scorsa settimana. Alla fine sono riuscito a batterlo (circostanza particolare))
    • Nella forma negativa del Simple Past si può usare could anche quando ci si riferisce ad una circostanza particolare.
      • I played well last night, but I couldn't / wasn't able to beat John. (Ho giocato bene ieri sera, ma non sono riuscito a battere John.)
    • Sempre al Simple Past, si usa could (e non was/were able to) con i verbi di percezione o con quelli che indicano attività di pensiero:
      • To see (vedere)
      • To hear (udire)
      • To smell (odorare, sentire un odore)
      • To taste (gustare, sentire un sapore)
      • To feel (sentire, sia in senso fisico che emotivo)
      • To remember (ricordare)
      • To understand (capire)
        • Although he was speaking in a low voice, I could understand what he was saying.
        • (Sebbene parlasse a voce bassa, riuscii a capire ciò che stava dicendo.)
    • to be allowed + infinito
      • può essere utilizzato al posto di can nel significato di avere il permesso di fare qualche cosa. Si tratta di una forma passiva, in cui la persona a cui è consentito qualcosa è il soggetto, e ciò che si ha il permesso di fare va all'infinito. Questa forma è solitamente utilizzata al Simple Present e al Simple Past.
      • You cannot talk in the library = You are not allowed to talk in the library.
      • (Non puoi parlare in biblioteca / non ti è consentito parlare in biblioteca.)
      • When I was a child, I wasn't allowed to ride my bicycle to school.
      • (Quando ero bambino non avevo il permesso di andare a scuola in bicicletta.)
  • Question tags
    • domande brevi poste al termine di una frase affermativa o negativa, che hanno la funzione di rafforzare quello che si è detto. In Italiano corrispondono all'espressione "Vero? / Non è vero?" che spesso si aggiunge ad una frase.
      • Ieri hai lavorato molto, non è vero?
      • Non sei uscito oggi, vero?
    • Le question tags si costruiscono applicando la seguente formula, qualunque sia il tempo in cui è espresso il verbo.
    • se la frase è affermativa, la question tag va messa in forma negativa : AUSILIARE + NOT + PRONOME SOGG?
      • Mary is studying, isn't she? (Mary sta studiando, vero?)
    • In questo caso nella frase è presente un ausiliare, is, perciò nella question tag lo si ripete, in forma negativa.
      • Yesterday you worked hard, didn't you? (Ieri hai lavorato molto, vero?)
    • Nella frase non c'è un ausiliare (il verbo è worked) perciò si usa l'ausiliare che ci sarebbe se la frase fosse interrogativa (did, perché il verbo è al S.Past).
    • se la frase è negativa, la question tag va in forma affermativa. : AUSILIARE + PRONOME SOGG?
      • You haven't gone out, today, have you? (Oggi non sei uscito, vero?)
    • Si ripete lo stesso ausiliare utilizzato per fare la forma negativa. Poiché solo gli ausiliari possono fare la forma negativa, si ripete sempre il verbo che nella frase principale prende il not.
    • In frasi all'imperativo, ha lo scopo di rendere più "morbido" l'imperativo WILL YOU?
      • Close the window, will you? (Chiudi la finestra, vuoi?)
      • .Let's : SHALL WE?
      • Let's have pizza tonight, shall we? (Vogliamo mangiare pizza questa sera?)
    • Il senso della domanda dipende dal tono della voce.
      • Se il tono della voce "scende" nella question tag, non si tratta di una vera domanda, ma si invita l'interlocutore ad essere d'accordo:
        • Mark looks really tired, doesn't he? (Mark sembra veramente stanco, non è vero?)
        • Yes, he is exhausted! (Si, è esausto.)
      • Se il tono della voce sale, si tratta di una vera domanda:
        • You haven't got the time, have you? (Non hai l'ora, vero?)
        • Yes, it's 10.35. (Si, sono le 10.35)
  • Espressioni di tempo
    • in the morning - al mattino
    • in the afternoon - al pomeriggio
    • in the evening - alla sera
    • at night - di notte
    • every day - ogni giorno / tutti i giorni
    • every Monday - tutti i lunedì (Nota: every + sostantivo singolare)
    • on Mondays - tutti i lunedì
    • at weekends/at the weekend - nei fine settimana
    • once a week - una volta alla settimana
    • twice a month - due volte al mese
    • three times a year - tre volte all'anno
    • -------------
    • Posizione
      • vanno messe all'inizio o alla fine della frase.
      • Nelle frasi interrogative e negative vanno messe sempre alla fine della frase.
      • esempio:
        • On Mondays I go to the cinema
        • I go to the cinema on Mondays
        • Do you got to the cinema on Mondays?
  • Avverbi di frequenza
    • always - sempre
    • often - spesso
    • usually - di solito
    • sometimes - qualche volta
    • seldom - ogni tanto
    • rarely - raramente
    • hardly ever - quasi mai (vuole sempre il verbo nella forma affermativa)
    • never - mai (vuole sempre il verbo nella forma affermativa)
    • ever - mai (nelle frasi interrogative)
    • -------------
    • Posizione
      • Nelle forme affermative e interrogative vanno messi tra soggetto e verbo
        • Mark OFTEN works at home
        • Does Mark OFTEN work at home?
      • Nella forma negativa l'avverbio di frequenza va tra ausiliare e verbo
        • Mark doesn't OFTEN work at home.
      • Quando il verbo della frase è un ausiliare, l'avverbio di frequenza segue l'ausiliare.
        • Mark is OFTEN tired. (Il verbo to be è un ausiliare)
  • Pronomi personali complemento (Personal pronouns - object)
    • nella frase hanno la funzione di complemento diretto o indiretto
      • Complemento diretto: complemento oggetto, non è preceduto da preposizione.
      • Complemento indiretto: è preceduto da preposizione (con lui)
      • Tu studi con loro.
        • Tu = Pronome personale soggetto
        • Loro = Pronome personale complemento
    • In Italiano ogni pronome personale complemento ha diverse forme.
    • In Inglese c'è una sola forma per ogni pronome complemento, che deve sempre seguire il verbo:
      • I'm watching him (Io lo guardo)
      • I'm talking to him (Io gli parlo, Io parlo con lui)
    • I pronomi personali soggetto e complemento inglesi sono i seguenti:
      • Pron. Pers. Soggetto Pron. Pers. Complemento
      • I Me
      • You You
      • He Him
      • She Her
      • It It
      • We Us
      • You You
      • They Them
  • Aggettivi Possessivi
    • Gli aggettivi possessivi sono sempre seguiti da un sostantivo:
      • Questo è il mio libro.
        • mio = aggettivo possessivo
        • libro = sostantivo
    • In italiano si concordano con il sostantivo a cui si riferiscono. Esempi:
      • Il mio libro
      • La mia amica
      • I miei libri
      • Le mie amiche
    • In inglese sono invariabili e non sono mai preceduti dall'articolo. Esempi:
      • Il mio libro, My book
      • I miei libri, My books
      • Mia sorella, My sister
      • Le miei sorelle, My sisters
  • Pronomi Possessivi
    • I pronomi possessivi non sono seguiti da un sostantivo, ma lo sottintendono:
      • Questo libro è mio.
        • Mio è un pronome possessivo: sottintende il sostantivo libro.
    • In inglese sono invariabili e non sono mai preceduti da articolo.
      • This book is mine
      • These books are mine
    • È importante distinguere i pronomi dagli aggettivi possessivi, perché in inglese hanno forme diverse.
      • Pron. Pers. Soggetto, Agg. Possessivi, Pron. Possessivi
      • I, my, mine
      • you, your, yours
      • he, his, his
      • she, her, hers
      • it, its, its
      • we, our, ours
      • you, your, yours
      • they, their, theirs
  • Aggettivi e pronomi possessivi di 3° persona singolare si riferiscono al possessore :
    • HIS suo/sua/suoi/sue di lui, riferito a persone maschili.
      • Mark e suo padre Mark and his father
        • Mark e sua madre Mark and his mother
          • Mark e i suoi amici Mark and his friends
    • HER / HERS suo/sua /suoi/sue di lei, riferito a persone femminili.
      • Susan e suo padre Susan and her father
        • Susan e sua madre Susan and her mother
          • Susan e i suoi amici Susan and her friends
    • ITS riferito a cose o animali
  • Aggettivi e Pronomi possessivi e articolo
    • In inglese si usano gli aggettivi possessivi al posto dell'articolo determinativo quando ci si riferisce a parti del corpo. Esempi:
      • Mi lavo le mani Lavo le mie mani I wash my hands.
      • Gli taglio i capelli Taglio i suoi capelli I cut his hair.
    • In inglese l'articolo che si sottintende davanti ad aggettivi e pronomi possessivi è sempre l'articolo determinativo THE. Esempio:
      • My friend (the) my friend il mio amico.
      • Se voglio dire .un mio amico., non posso far precedere l'aggettivo possessivo dall'articolo A, perché nessun articolo può mai precedere aggettivi e pronomi possessivi, né posso dire semplicemente .my friend. perché l'articolo sottinteso è THE. Perciò devo ricorrere ad una costruzione alternativa:
      • Un mio amico Un amico dei miei A friend of mine
      • Marta e un suo amico Marta e un amico dei suoi Martha and a friend of hers .
  • Some
    • in frasi affermative significa :alcuni, un po' di, dei/delle
    • può essere utilizzato sia come aggettivo che come pronome indefinito.
      • Quando è aggettivo è seguito da un sostantivo che, se si tratta di un countable, deve essere messo al plurale.
        • There is some milk in the fridge. (C'è del latte nel frigo.)
      • Quando è pronome non è seguito da un nome, ma lo sottintende.
        • There is some. (Ce n'è un po'.)
    • si usa anche in frasi interrogative quando si offre qualcosa o si chiede per avere qualcosa.
      • Would you like some tea? (Vuoi del tè?)
      • Can I have some sugar, please? (Posso avere dello zucchero, per favore?)
  • Any
    • in frasi interrogative significa : alcuni, un po' di, dei/delle
    • può essere sia aggettivo che pronome. Quando è seguito da un sostantivo countable, questo deve essere messo al plurale.
      • Is there any milk in the fridge? (C'è del latte nel frigo?)
      • There isn't any milk in the fridge. (Non c'è latte nel frigo.)
      • There isn't any. (Non ce n'è.)
      • Are there any eggs? (Ci sono delle uova?)
      • There aren't any eggs. (Non ci sono uova)
      • There aren't any. (Non ce ne sono.)
    • in frasi affermative significa : qualunque, qualsiasi.
      • in questo caso quando è aggettivo, è sempre seguito da un sostantivo singolare.
        • Which magazine shall I buy? (Quale rivista devo comprare?)
        • Any magazine, I don't mind. (Qualunque rivista, non importa.)
    • in frasi negative
      • There aren't any books on the desk (Non c'è nessun libro sulla scrivania)
  • No
    • in frasi affermative significa : Nessuno, nessuna, niente
    • è solo aggettivo, cioè deve sempre essere seguito da un sostantivo.
      • There is no milk in the fridge. (Non c'è latte nel frigo.)
      • There are no books on the desk. (Non ci sono libri sulla scrivania.)
  • None
    • significa : nessuno, nessuna, niente
    • è pronome, cioè non è seguito da sostantivo.
      • How many English books have you read? (Quanti libri inglesi hai letto?
      • I've read none (= no English books). (Non ne ho letto nessuno.)
  • Composti di some, any e no
    • si comportano come gli aggettivi indefiniti da cui sono formati:
    • i composti di some si usano in frasi affermative, ed in frasi interrogative quando si offre o si chiede per avere qualcosa.
    • i composti di any si usano in frasi interrogative e negative. In frasi affermative hanno il significato di qualunque, qualsiasi.
    • i composti di no si usano in frasi che hanno significato negativo, ma il verbo deve essere sempre in forma affermativa.
    • Something - anything - nothing (qualcosa, niente)
      • Have you got anything to do, today? (Hai qualcosa da fare, oggi?)
      • I have got something to do. (Ho qualcosa da fare.)
      • I haven't got anything to do. (Non ho niente da fare.)
      • I have got nothing to do. (Non ho niente da fare.)
    • Somebody - anybody - nobody, Someone - anyone - no one (Qualcuno, nessuno)
      • Is there anybody at home? (C'è qualcuno in casa?)
      • There is somebody at home. (C'è qualcuno in casa.)
      • There is nobody at home. (Non c'è nessuno in casa.)
      • There isn't anybody at home.
    • Somewhere - anywhere - nowhere (Da qualche parte, da nessuna parte)
      • I can't find my book, but it must be somewhere.(Non riesco a trovare il mio libro, deve essere da qualche parte.)
      • I can't find it anywhere. (No riesco a trovarlo da nessuna parte.)
      • It could be anywhere. (Potrebbe essere in qualunque posto)
      • Where are you going? Nowhere. (Dove vai? Da nessuna parte.)
  • Pronomi Interrogativi
    • Who? (Chi?)
      • Utilizzato per le persone
      • Who is that girl? (Chi è quella ragazza?)
    • Whose? (Di chi?)
      • sono possibili due costruzioni:
        • 1. Whose book is this? (Di chi è questo libro?)
        • 2. Whose is this book? (Di chi è questo libro?)
    • What? (Che cosa? Quale?)
      • What are you doing? (Che cosa stai facendo?)
      • What car do you like? (Quale automobile ti piace? tra tutte le possibili automobili)
      • è usato con il significato di quale quando si propone una scelta tra un numero indefinito di cose.
    • Which? (Quale?)
      • si usa per chiedere quale, quando la scelta è tra un numero definito di cose o persone.
        • Which car do you like? (Quale automobile ti piace? di quelle che vedi nella vetrina)
    • How? (Come?, Quanto?)
      • How are you? (Come stai?)
      • How tall are you? (Quanto sei alto?)
      • How significa quanto quando è seguito da aggettivo o da avverbio (tall = alto, aggettivo).
    • What is &like? (Com'è&?)
      • si usa questa espressione quando si chiede di descrivere qualcosa o qualcuno.
      • What is your new car like? (Com'è la tua nuova auto?)
      • What's the weather like? (Com'è il tempo? Che tempo fa?
    • Where? (Dove?)
      • Where is George? (Dov'è George?)
    • When? (Quando?)
      • When did you meet him? (Quando lo hai conosciuto?)
    • How long? (Da quanto tempo?)
      • In frasi con how long il verbo si mette al Present Perfect.
      • How long have you known him? (Da quanto tempo lo conosci?)
    • Why? (Perché?)
      • Why don't you look for a better job? (Perché non cerchi un lavoro migliore?)
      • N.B. nelle risposte si usa because:
        • Because I love my job. (Perché amo il mio lavoro)
  • Pronome interrogativo soggetto
    • quando il pronome interrogativo è il soggetto della frase, il verbo non prende la forma interrogativa.
      • Chi è andato al cinema sabato scorso?
        • "Chi" è pronome interrogativo, soggetto di "è andato".
      • Who went to the cinema last Saturday?
    • Talvolta in italiano la stessa domanda può avere due significati:
      • Chi ama Susan?
        • Chi è soggetto.
          • Risposta: John ama Susan.
          • Poiché il pronome interrogativo chi è il soggetto della frase, la frase non prende la costruzione interrogativa:
            • Who loves Susan? (John loves Susan)
        • Chi è complemento oggetto, il soggetto è Susan (Chi è che Susan ama?).
          • Risposta: Susan ama John.
          • Poiché il pronome interrogativo non è il soggetto della frase, il verbo assume la normale forma interrogativa:
            • Who does Susan love? (Susan loves John)
      • Quindi la stessa domanda in italiano può essere espressa in inglese in due modi diversi a seconda del suo significato e della funzione del pronome interrogativo.
  • Preposizione e pronome interrogativo
    • Nella frase interrogativa il pronome interrogativo va sempre all'inizio della frase.
    • Se si deve utilizzare una preposizione, questa viene spostata dopo il verbo.
      • Con chi stai parlando?
        • "Con" preposizione
        • "Chi" pronome interrogativo
      • Who are you talking to?
      • Di dove sei?
        • "Di" preposizione
        • "Dove" pronome interrogativo
      • Where are you from?
  • Aggettivi
    • Il ruolo di un aggettivo che accompagna un sostantivo è di qualificare meglio il sostantivo, di fornire informazioni in più su di esso: funzione attributiva.
    • Gli aggettivi inglesi
      • sono invariabili
      • precedono sempre il sostantivo a cui si riferiscono.
      • A new book (Un libro nuovo)
        • Libro: sostantivo
        • Nuovo: aggettivo che ha il ruolo di qualificare il sostantivo libro.
      • Some new books (Alcuni libri nuovi)
        • L'aggettivo new, oltre a precedere il sostantivo, non prende il plurale (è invariabile).
    • In inglese il ruolo degli aggettivi non è svolto solo dagli aggettivi in senso strettamente grammaticale, ma da tutte le parole di una frase che ne svolgono la funzione, cioè che qualificano il sostantivo principale. Hanno quindi lo stesso comportamento degli aggettivi e precedono il sostantivo principale.
    • Perciò, ai fini della costruzione di una frase inglese, non bisogna tanto chiedersi
      • "Che cos'è questa parola dal punto di vista grammaticale (sostantivo, aggettivo, verbo, avverbio ecc..)?"
    • ma piuttosto:
      • "Quale funzione svolge questa parola in questa frase?"
    • Esempio:
      • Un libro di storia
        • libro: sostantivo principale
        • storia: sostantivo che ha la funzione di dare informazioni in più sul sostantivo principale libro. Perciò si comporta come se fosse un aggettivo: precede il sostantivo libro senza preposizione.
      • A history book.
      • Un libro di 400 pagine.
        • libro: sostantivo principale
        • 400 pagine: aggettivo numerale + sostantivo, con la funzione di qualificare il sostantivo principale libro, perciò si comporta da aggettivo: non solo precede il sostantivo principale ma page non prende neppure la s del plurale.
      • A 400 page book.
    • Tutte le parole che qualificano il sostantivo principale di una frase possono precederlo, senza interposizione di articoli o preposizioni. Le parole che si trovano più vicine al sostantivo principale sono quelle a cui si dà una maggiore importanza.
    • Normalmente, per stabilire la precedenza degli aggettivi, si tende a seguire il seguente schema:
      • Dimensione + Età + Forma + Colore + Nazionalità + Materiale
    • Gli aggettivi che esprimono un'opinione precedono tutti gli altri aggettivi.
    • Alcuni aggettivi di uso frequente che esprimono opinione:
      • awful, (tremendo)
      • bad, (cattivo)
      • beautiful, (bello)
      • boring, (noioso)
      • fantastic, (fantastico)
      • friendly, (socievole)
      • funny, (divertente)
      • good, (buono)
      • great, (grande, bello)
      • handsome, (bello, riferito ad un uomo)
      • horrible, (orribile)
      • interesting, (interessante)
      • nice, (carino, simpatico)
      • strange, (strano)
      • wonderful, (meraviglioso)
    • Esempio:
      • Un interessante vecchio libro di storia di 400 pagine.
        • Libro: sostantivo principale: A book
        • Interessante, vecchio, di storia, 400 pagine: indipendentemente dal loro ruolo grammaticale (aggettivo, sostantivo) tutte queste parole svolgono la funzione di qualificare il sostantivo principale libro, perciò lo precedono e il sostantivo pagine non prende il plurale.
      • Che tipo di libro è? Di storia, l'argomento di cui tratta è la caratteristica principale del libro, perciò history precederà immediatamente il sostantivo book:
        • A history book.
      • Che età ha? E' vecchio:
        • An old, history book.
      • Di che dimensione è? Di 400 pagine.
        • A 400 page, old, history book.
      • Quale è la mia opinione? E' interessante, l'aggettivo interesting precede tutti gli altri.
        • An interesting, 400 page, old, history book.
    • N.B. La parola principale di una frase non è necessariamente un sostantivo.
      • Nella frase
        • Susan is a 20 year old girl
          • la parola principale è il sostantivo girl.
        • Com'è la ragazza? E' vecchia. L'aggettivo old qualifica il sostantivo girl, perciò lo precede.
        • Quanto è vecchia? E' vecchia di 20 anni. Anche 20 year assume la posizione degli aggettivi e non prende il plurale.
      • Nella frase
        • Susan is 20 years old
          • la parola principale è old, pur essendo grammaticalmente un aggettivo.
        • Di quanto è vecchia? Di 20 anni.
          • 20 years, pur essendo un aggettivo numerale + sostantivo, ha la funzione di qualificare la parola principale old, perciò la precede. Tuttavia, essendo la parola principale un aggettivo anziché un sostantivo, years prende la s del plurale.
    • Gli aggettivi possono anche seguire un verbo, per completarne il significato: funzione predicativa.
    • Alcuni verbi inglesi che sono frequentemente accompagnati da aggettivi sono:
      • To be(essere), I am tired., (Sono stanco.)
      • To become / to get (diventare), He's getting old., (Sta invecchiando.)
      • To feel (sentirsi), I feel sad., (Mi sento triste.)
      • To look (sembrare, di aspetto), You look happy!, (Sembri felice!)
      • To seem (sembrare), It seems interesting., (Sembra interessante.)
      • To smell (odorare, avere un odore), That soup smells good!, (Quella minestra ha un buon odore.)
      • To sound (suonare, avere un suono), That music sounds terrible!, (Quella musica ha un suono tremendo!)
      • To taste (gustare, avere sapore), That cake tastes wonderful!, (Quella torta ha un sapore magnifico!)
  • Aggettivi comparativi
    • In una frase comparativa si mettono in relazione due cose o persone (detti termini di paragone) tramite un aggettivo.
      • Mark is taller than John. (Mark è più alto di John
        • Mark e John sono i due termini di paragone
        • Alto è l'aggettivo che li mette in relazione.
    • L'aggettivo viene espresso in forma comparativa:
      • di maggioranza (più alto)
        • Mark is taller than John. (Mark è più alto di John.)
      • di minoranza (meno alto)
        • John is less tall than Mark.
      • di uguaglianza (tanto alto quanto)
        • John isn't as tall as Mark.
    • Comparativo di maggioranza
      • agli aggettivi monosillabici si aggiunge il suffisso .er
        • tall taller (alto, più alto)
        • nice nicer (carino/simpatico, più carino/più simpatico)
      • Casi particolari:
        • Gli aggettivi che terminano per .e aggiungono solo la .r.
        • Gli aggettivi che terminano per una consonante preceduta da vocale raddoppiano la consonante.
          • hot hotter (caldo, più caldo)
        • Gli aggettivi mono o bisillabici che terminano per .y cambiano la y in i e aggiungono .er.
          • happy happier (felice, più felice)
      • gli aggettivi di due sillabe possono avere sia la forma in .er che essere preceduti da more:
        • si usa la forma in .er se si vuol dare maggiore importanza all'aggettivo, la forma con more se si vuole mettere in evidenza la parola più
        • narrow (stretto) narrower / more narrow
          • At the junction, follow the narrower path. (Al bivio, segui il sentiero più stretto)
            • Tutti e due i sentieri sono stretti.
          • The path to the right is more narrow but less steep. (Il sentiero a destra è più stretto, ma meno ripido.)
            • In questo caso, more è in contrapposizione con less
      • agli aggettivi con più di due sillabe si fa precedere "more" : more + aggettivo
        • interesting more interesting (interessante, più interessante)
      • gli aggettivi irregolari vanno imparati a memoria
        • good (buono) better
        • bad (cattivo) worse
        • far (lontano) farther (più lontano)/ further (ulteriore)
      • Il secondo termine di paragone è sempre preceduto da than.
        • Mark is taller than John. (Mark è più alto di John.)
        • This book is more expensive than that one (Questo libro è più costoso di quello)
      • Quando il secondo termine di paragone è un pronome personale, si utilizza il pronome personale complemento (non il pronome soggetto).
        • He is taller than me / you / him / her / us / them. (Egli è più alto di me / te etc&)
      • Usi particolari :
        • Il comparativo di maggioranza può essere preceduto da uno dei seguenti avverbi allo scopo di modularne l'intensità.
          • much / a lot / far + comparativo = molto più&
            • We're going to Paris by car. It's much cheaper. (Andremo a Parigi in auto. E' molto più economico.)
            • Travelling by plane in far more expensive.(Viaggiare in aereo è molto più costoso.)
          • a little / a bit / slightly + comparativo = poco più&
            • My suitcase is slightly heavier than yours. (La mia valigia è leggermente più pesante della tua)
            • Mark is a little taller than John.(Mark è poco più alto di John.)
          • comparativo + and + comparativo = sempre più&
            • It's getting colder and colder. (Si sta facendo sempre più freddo.)
            • Its becoming more and more difficult to find a permanent job.(Trovare un lavoro stabile sta diventando sempre più difficile.)
          • the + comparativo + the + comparativo = Quanto più&tanto più&
            • The sooner you leave, the sooner you will arrive. (quanto prima parti, tanto prima arriverai.)
            • In queste espressioni il verbo to be viene frequentemente sottinteso.
              • The sooner, the better. (Quanto prima sarà, tanto meglio sarà.)
      • L'aggettivo old (vecchio) ha due forme comparive : Old older / elder
        • Older si può usare sempre.
          • My house is older than yours. (La mia casa è più vecchia della tua.)
          • He is older than me. (E' più vecchio di me.)
          • I have an older brother. (Ho un fratello più vecchio.)
        • Elder, utilizzato per paragonare l'età di membri di una stessa famiglia. Può essere usato solo se seguito direttamente da un sostantivo.
          • My elder brother is a teacher. (Il mio fratello maggiore è un insegnante.)
    • Comparativo di minoranza
      • si forma con Less + aggettivo
        • tall less tall (meno alto)
        • expensive less expensive (meno costoso)
      • Il secondo termine di paragone è sempre preceduto da than.
        • John is less tall than Mark. (John è meno alto di Mark.)
      • Come il comparativo di maggioranza, anche il comparativo di minoranza può essere preceduto da un avverbio che ne modula l'intensità.
        • John is slightly less tall than Mark. (John è leggermente meno alto di Mark.)
        • Travelling by train is far less expensive than travelling by plane. (Viaggiare in treno è molto meno caro che viaggiare in aereo.)
    • Comparativo di uguaglianza
      • si forma con : as + aggettivo + as + secondo termine di paragone
        • Mary is as tall as Susan. (Mary è alta quanto Susan.)
      • In frasi negative l'aggettivo può essere preceduto da as oppure da so.
        • This cake is not as / so good as the cake my grandmother makes. (Questa torta non è buona quanto la torta che fa mia nonna.)
      • Quando il secondo termine di paragone è un pronome personale, si utilizza il pronome personale complemento (non il pronome soggetto).
        • He is as tall as me / you / him / her / us / them. (Egli è alto quanto me / te etc&)
      • Si usa frequentemente il comparativo di uguaglianza in frasi negative, in luogo del comparativo di minoranza.
        • John is less tall than Mark. = John isn't as tall as Mark. (John è meno alto di Mark. = John non è alto quanto Mark.)
  • Aggettivi superlativi
    • Esistono due forme di superlativo:
      • superlativo assoluto:
        • Mark is very tall. (Mark è altissimo)
      • superlativo relativo:
        • Mark is the tallest boy in the classroom. (Mark è il ragazzo più alto della classe.)
          • C'è un termine di riferimento (la classe).
        • It is the most expensive dress in the shop.
    • Il superlativo assoluto
      • si esprime mediante gli avverbi: very / really / extremely + aggettivo
        • This book is very interesting. (Quel libro è interessantissimo / molto interessante.)
        • Mark is really tall. (Mark è altissimo / veramente alto.)
    • Alcuni aggettivi hanno un significato di per sé superlativo:
      • freezing (freddissimo)
      • wonderful (meraviglioso)
      • fantastic (fantastico)
      • marvelous (meraviglioso)
      • perfect (perfetto)
      • essential (essenziale)
      • enormous (enorme)
      • delicious (delizioso)
      • awful (tremendo)
    • Con questi aggettivi non si usano gli avverbi very ed extremely. Si può invece utilizzare absolutely o really (meno formale):
      • This cake is absolutely delicious! (Questa torta è assolutamente deliziosa!)
      • It's really freezing today. (Fa veramente freddissimo oggi.)
    • Il superlativo relativo
      • aggettivi monosillabici
        • solitamente si aggiunge .est.
          • tall tallest (alto, il più alto)
        • Gli aggettivi che terminano per .e aggiungono solo la .st
          • nice nicest (carino/simpatico, il più carino / simpatico)
        • Gli aggettivi che terminano per una consonante preceduta da vocale raddoppiano la consonante.
          • hot hottest (caldo, il più caldo)
        • Gli aggettivi mono o bisillabici che terminano per .y cambiano la y in i e aggiungono .est.
          • happy happiest (felice, il più felice)
      • Gli aggettivi bisillabici possono avere sia la forma in .est che essere preceduti da most:
        • narrow (stretto) narrowest / most narrow.
      • Aggettivi con più di due sillabe: most + aggettivo
        • interesting most interesting (interessante, il più interessante)
      • Aggettivi irregolari
        • good (buono) best
        • bad (cattivo) worst
        • far (lontano) farthest / furthest (il più lontano)
    • Usi particolari
      • L'aggettivo old (vecchio) ha due forme superlative:
        • oldest che si può usare sempre
          • That is the oldest building in the town. (Quello è l'edificio più vecchio della città.)
          • My oldest daughter is 20 years old. (La mia figlia maggiore ha 20 anni.)
        • eldest che si può utilizzare al posto di oldest quando si parla dell'età delle persone di una famiglia.
          • She is my eldest daughter. (E' la mia figlia maggiore.)
    • Uso di most
      • Talvolta most seguito da aggettivo è utilizzato con il significato di very.
        • It is most interesting = It is very interesting (E' interessantissimo / molto interessante.)
      • Most può anche essere seguito da un sostantivo. In questo caso assume il significato di "la maggior parte di&"
        • Most people : la maggior parte delle persone
  • Avverbi
    • Un avverbio può accompagnare un verbo e viene utilizzato per completare o precisare il significato dell'azione espressa dal verbo.
      • Mary is walking slowly. (Mary cammina lentamente.)
        • L'avverbio slowly è utilizzato per descrivere in che modo Mary sta camminando.
    • Un avverbio può accompagnare un aggettivo o un verbo al participio passato modificandone o precisandone il significato.
      • Mark is very tall. (Mark è molto alto.)
        • L'avverbio very accompagna l'aggettivo tall.
      • He was seriously injured in the accident. (E' stato gravemente ferito nell'incidente.)
        • L'avverbio seriously accompagna il participio passato injured per completarne il significato.
    • Un avverbio può essere utilizzato per precisare o modificare il significato di un altro avverbio.
      • It's very late! (E' molto tardi!)
        • L'avverbio very accompagna l'avverbio di tempo late.
    • La maggior parte degli avverbi di modo si forma aggiungendo il suffisso .ly al corrispondente aggettivo.
      • careful carefully (attento, attentamente)
      • quick quickly (veloce, velocemente)
      • Gli aggettivi che terminano per -y cambiano la y in i prima del suffisso .ly.
        • happy happily (felice, felicemente)
      • Gli aggettivi che terminano per .le preceduta da consonante perdono la e prima del suffisso .ly.
        • probable probably (probabile, probabilmente)
      • Gli aggettivi che terminano per .l preceduta da vocale raddoppiano la l prima del suffisso .ly.
        • final finally (finale, finalmente)
    • Alcuni avverbi mantengono la stessa forma dell'aggettivo.
      • fast (veloce, velocemente)
      • hard* (duro, duramente)
      • straight (dritto, direttamente)
      • late* (tardo, tardi)
      • early (precoce, presto / in anticipo)
      • * Questi aggettivi hanno anche una forma avverbiale in .ly, che assume tuttavia un significato diverso da quello del corrispondente aggettivo.
        • Lately = recently = recentemente
        • Hardly = a mala pena/a stento.
    • L'avverbio corrispondente all'aggettivo good è completamente diverso dall'aggettivo.
      • good well (buono, bene)
    • Alla maggior parte degli avverbi di tempo e di luogo non corrisponde alcun aggettivo.
      • now (ora)
      • soon (presto)
      • today (oggi)
      • then (poi)
      • here (qui)
      • there (lì)
      • up (su)
      • down (giù)
  • Il comparativo degli avverbi
    • di maggioranza : more + avverbio
      • quickly more quickly
        • He reads more quickly than I do. (Legge più velocemente di me.)
      • Gli avverbi monosillabici e l'avverbio early (presto) aggiungono .er.
        • hard harder
          • He works harder than I do. (Lavora più duramente di me.)
        • early earlier
          • He wakes up earlier than I do. (Si sveglia prima di me.)
      • Well ha un comparativo irregolare.
        • well better
          • I know Mark better than you. (Conosco Mark meglio di te.)
    • di minoranza : less + avverbio
      • hard less hard
        • He works less hard than I do. (Lavora meno duramente di me.)
    • di uguaglianza : as + avverbio + as
      • He doesn't work as hard as I do. (Non lavora duramente quanto me.)
  • Il superlativo degli avverbi
    • Superlativo assoluto : very / really / extremely + avverbio
      • fast very fast (veloce, velocissimo)
        • He can run very fast. (Sa correre molto veloce / velocissimo.)
    • Superlativo relativo : (the) most + avverbio
      • fluently most fluently
        • Spanish is the language he can speak the most fluently. (Lo spagnolo è la lingua che parla più fluentemente.)
      • Gli avverbi monosillabici e early (presto) aggiungono il suffisso .est.
        • hard hardest
          • Of all the students, Mark is the one who works the hardest. (Di tutti gli studenti, Mark è quello che lavora più duramente.)
      • Well (bene) ha un superlativo irregolare.
        • well best
          • He is the one I know the best. (E' quello che conosco meglio.)